Ugdymo centras „Upės teka“
„Upės teka” centras orientuojasi į pagalbą žmonėms, patiriantiems kalbos, kalbėjimo, skaitymo (disleksija), rašymo (disgrafija), skaičiavimo (diskalkulija) sunkumus ir kitus ugdymosi iššūkius. Taip pat padedame žmonėms, turintiems raidos, neurologinius sutrikimus, cerebrinį paralyžių, autizmo spektro sutrikimą, Dauno sindromą ar patyrusiems insultą, traumą, širdies infarktą ir kt. Be to, teikiame konsultacijas vaikų tėvams ir ugdytojams, siekiant sėkmingai įgyvendinti įtraukiojo ugdymo principus.
Įtraukusis ugdymas mums nėra vien tik formalios gairės. Idėja, kad kiekvienas vaikas ar suaugęs gali mokytis ir pasiekti užsibrėžtus tikslus, yra pamatinė „Upės teka“ dalis. Mes jau kurį laiką sėkmingai įgyvendiname šias idėjas praktikoje. Patirtos sėkmės istorijos yra ne stebuklas ar išimtis, bet natūrali kryptingo darbo eiga.
Sudėtingai kelionei būtini pagalbiniai įrankiai. Žiežirbos neįskelsi be titnago, krypties neatrasi be kompaso. Mažajam keliautojui reikia tinkamų priemonių ir padrąsinimo leistis pažinimo link – deja, bendrojo ugdymo įstaigose to kartais pritrūksta. Todėl „Upės teka“ centre nerasite vadovėlių, bet rasite raktą išlaisvinti vidinius resursus. Tuomet prasideda tikroji kelionė, o mūsų patyręs logopedas Vilniuje ir specialistai pasirūpins, kad ji būtų ne tik tikslinga, bet ir neįtikėtinai įdomi.
Mūsų „Upės teka” centras yra patogioje Vilniaus vietoje, Naujamiestyje. Tačiau, jei gyvenate už Vilniaus ar prioritetą teikiate nuotoliniam bendravimui, galime pasiūlyti konsultacijas internetu. Siūlome privačias paslaugas už prieinamą kainą ir teikiame nemokamą pagalbą vaikams, patyrusiems krizę. Mūsų klientų atsiliepimai rodo, kad mes esame patikima ir verta pasirinkimo vieta. Susisiekite su mumis ir raskite tinkamas paslaugas Jums arba Jūsų vaikui.
Julija Šimkė
Centro įkūrėja, specialioji pedagogė - klinikinė logopedė
„Centro pavadinimas atspindi mūsų filosofiją – tikiu, kad kiekvienas žmogus tarsi upė, nuo gimimo pradeda tekėti savo unikalia vaga susidurdamas su įvairiomis kliūtimis, bet kaip ir bėgantis vanduo, visada atranda būdų joms nugalėti. Manau, kad mūsų kaip ugdytojų, pagrindinis tikslas yra padėti įveikti iškilusius iššūkius nevaržant šios srovės, būti ją palaikančiais krantais lydinčiais tikslo link, savitu kiekvienos upės greičiu.“
Įgijo Muzikos pedagogikos bakalaurą ir VDU Ugdymo mokslų magistrą (specialiosios pedagogikos – logopedijos kvalifikacijos). Dirbdama su vaikais neretai pasitelkia muziką kaip ugdymo įrankį, kuria autentiškas mokomąsias daineles, skanduotes, skatinančias vaikų kalbinę raidą. Kartu su muzika užsiėmimuose naudojama kūdikių gestų kalbą – Lietuvoje vis dar gana jauną, ankstyvojo ugdymo būdą.
Nuolat kelia kvalifikaciją dalyvaudama nacionaliniuose, tarptautiniuose projektuose ir konferencijose, parengusi publikacijų tėvams, mokslinių straipsnių edukologinėmis temomis.
Didžiuojasi esanti ilgametė „Vaikų linijos“ savanorė – supervizorė.
Danutė Pelėchaitė
Klinikinė logopedė
„Žmones reikia mokyti taip, lyg jie visai nebūtų mokomi, o nežinomus dalykus pateikti taip, tarsi jie būtų tik pamiršti“ – dirbdama su vaikais visada laikausi šio Aleksanderio Poupo minties.
Man labai svarbu, kad vaikas, eidamas pažinimo ir mokslo keliu, išgyventų atradimų džiaugsmą bei patirtų tokias emocijas, kurios didintų jo motyvaciją tyrinėti ir vis iš naujo atrasti pasaulį. Eiti kartu. Mokytis kartu. Džiūgauti kartu. Kartu įveikti nesėkmes ir švęsti pergales. Net ir pačias mažiausias! Mokytis mažais žingsneliais eiti ten, kur teka pažinimo upės. Jau 16 metų mokau vaikus lietuvių kalbos. Tiek pat metų pati augu kaip specialistė ir… Žmogus. Mano mokiniai yra geriausi mano Mokytojai. Su jais kaskart atrandu vis kitokį pasaulį. Taip ir braidome kartu po srauniąsias žinių ir potyrių upes.“
Lituanistikos studijas baigė VDU, ten pat įgijo ir logopedės kvalifikaciją. Yra susipažinusi su ankstyvojo amžiaus vaikų raidos vertinimo metodikomis, žaidybinėje veikloje skatina ir aktyvina mažų vaikų (iki 3 m.) bei vaikų, turinčių raidos sutrikimų kalbos supratimą bei gebėjimą kalbėti.
Kaip vieną iš labiausiai gyvenimą pakeitusių įvykių, įvardija savanorystę Pal. kun. Mykolo Sapočkos hospise.
Akvilė Zdanė
Vaikų psichologė
„Psichologo tikslas yra tyrinėti ir suprasti, o ne taisyti“ – šia mintimi vadovaujuosi jau nuo studijų laikų. Man, kaip specialistei, svarbiausia apčiuopti kokio sunkumo kamuojamas žmogus atėjo, kokius lūkesčius atsinešė, o tada padėti jam suprasti save bei kartu ieškoti sprendimo būdų, kartu džiaugtis juos atradus. Drauge su kiekvienu atėjusiu, žingsnis po žingsnio, bandome išpainioti susivėlusias, slegiančias mintis, mokomės bendrauti, išlaikyti ramybę, kurti santykį su aplink mus esančiais žmonėmis. Kelias pokyčių link nėra lengvas, tačiau jis ir ne toks sunkus, kaip kartais gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio.“
Akvilė Kazlauskaitė – Zdanė Vilniaus Universitete įgijo psichologijos bakalaurą, vėliau Edukacinės ir vaiko psichologijos magistro diplomus. Šiuo metu studijuoja Kognityvinės elgesio terapijos studijose ir siekia tapti psichoterapeute. Yra susipažinusi su vaiko raidos ir intelekto vertinimo metodikomis.
Į „Upės teka“ Akvilė atsineša ne tik įvairiapusę patirtį iš ugdymo įstaigų, bet ir ilgus savanorystės metus „Vaikų linijoje“.
Šarūnė Stonienė
Logopedė
,,Kalba – tai miestas, kurio statybai kiekvienas žmogus, gyvendamas žemėje, atneša savo akmenį“. Šia R. V. Emersono mintimi logopedė Šarūnė, tarsi kertiniu akmeniu, remia savo darbo filosofiją. Pasak jos, šiuolaikiniams vaikams lygiai taip pat svarbi įtraukianti mokymosi patirtis, kaip ir jos individualumas. Tad ir vieno ir kito, užsukę į Šarūnės kabinetą, pasisemsite su kaupu.
Praleidusi daugiau nei 10 metų mokykloje, Šarūnė pajuto didėjantį vaikų poreikį mokytis sklandžios tarties ir taisyklingo kalbėjimo. Tai paskatino įgyti logopedo kvalifikaciją VDU ir kaip juokauja pati specialistė – įtraukė gerokai labiau nei pati tikėjosi.
Šarūnė Stonienė lietuvių filologijos bakalaurą ir literatūrologės magistro laipsnį įgijo Lietuvos edukologijos universitete. Savanoriavimas „Sostinės vaikų ir jaunimo centre“ įkvėpė aktyviai įsitraukti į akademinę švietėjišką veiklą. Šia spalvinga patirtimi logopedė kasdien praturtina ir „Upės teka“ kolektyvą, ir savo mokinius bei jų tėvelius.
Larisa Adžgauskienė
Logopedė
„Kalba – tai raktas, atrakinantis mūsų protus ir kitų žmonių širdis”, – sako logopedė Larisa, kuri pasirinko šią specialybę vedina ne tik meilės vaikams, bet ir noro puoselėti jų individualumą.
Larisos teigimu, būti išgirstam ir suprastam – vienas svarbiausių emocinių žmogaus poreikių, tad liūdna matyti, kai šis poreikis lieka nepatenkintas dėl kalbos sutrikimų. Daug metų praleidusi ikimokykliniame ugdyme specialistė užsibrėžė suteikti savo mokiniams raktą į saviraišką per individualų mokymąsi. Pasak jos, logopedija yra vienas geriausių būdų perduoti vaikams žinias, kurios reikalingos, kad jie užaugtų laimingais žmonėmis.
Larisa Adžgauskienė po baigtų studijų Lietuvos edukologijos universitete, kuriame gavo edukologijos bakalauro laipsnį ir socialinio pedagogo kvalifikaciją, toliau studijavo ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą Šiaulių universitete, o Vytauto Didžiojo universitete įgijo logopedo specialybę.
Be turimo gausaus žinių bagažo ikimokyklinio ugdymo įstaigose logopedė Larisa į „Upės teka” atsinešė neįkainojamą asmeninę patirtį iš ilgalaikės paliatyvios artimųjų slaugos.
Aušra Nemirienė
Logopedė
„Didžiausias mokytojo pasiekimas yra sugebėjimas pažadinti mokinio kūrybiškumą ir žingeidumą“– tai Alberto Einšteino sentencija, kuri įkvepia logopedę Aušrą Nemirienę.
Aušra su ikimokyklinio amžiaus vaikais dirba daugiau nei 24 metus ir vis dar mėgaujasi degančiomis jų akimis, kai ugdomoji veikla mažiesiems būna įdomi, o jų metu pateikiamos įvairios mokymosi priemonės bei sukuriama estetiška aplinka. Dirbdama darželyje logopedė Aušra visada didelį dėmesį skyrė vaikų kalbos lavinimui bei bendradarbiavimui su tėvais. Jos nuomone, specialistas, esantis šalia vaiko, turi būti ne tik mokytojas, bet ir jo draugas, pagalbininkas. Kaip svarbiausias gero specialisto savybes ji išskiria empatiją ir vaiko pažinimą.
Aušra Nemirienė Vilniaus pedagoginiame universitete studijavo gamtos mokslus, vėliau įgijo biologijos magistro laipsnį Lietuvos edukologijos universitete. Ten pat baigė ir ikimokyklinio ugdymo studijas. Po ilgalaikio bendradarbiavimo su tuometinės darbovietės logopede Aušra apsisprendė pati pabaigti logopedijos studijas Vytauto Didžiojo universitete.
Į „Upės teka“ Aušra atėjo padrąsinta kolegės ir šiandien šiuo sprendimu labai džiaugiasi, nes darbas čia ją įkvepia atliekamos veiklos prasmingumu.
Inesa Bitinaitė
Ergoterapeutė
Paprašius pasakyti ją įkvepiančią mintį, Inesa nedvejodama cituoja Lindsey Vestal: „You are the detective to your own body and I‘m jus here to help you find the map“. Anot Inesos, niekas nėra tobulas. Kiekvienas iš mūsų, tiek mažas, tiek didelis, turi savitų netobulumų, kuriuos iki tobulybės gludinamame visą savo gyvenimą. Tik kai kuriems reikia žmogaus, kuris nukreiptų jį tinkama linkme.
Inesa Bitinaitė baigė Ergoterapijos studijas Vilniaus kolegijoje, yra išklausiusi hipoterapijos mokymus. Jos pasirinkimą tapti ergoterapeute nulėmė asmeninė patirtis. Paauglystėje dėl sveikos problemų merginai nemažai laiko teko praleisti paciento vietoje. Stebėdama ergoterapeuto darbą iš arti ji greitai suprato, kokį kelią ateityje rinksis pati.
Aktyviai gilintis į ergoterapiją Inesa pradėjo nuo pat studijų pradžios, todėl dabar ji turi sukaupusi nemažą patirtį dirbant su įvairiais žmonėmis skirtinguose Lietuvos gydimo įstaigose. Ilgą laiką stebėjusi mūsų centro veiklą, šiandien Inesa džiaugiasi tapusi jo dalimi. Pasak specialistės, ją įkvepia „Upės teka“ vizija, todėl su dideliu užsidegimu ji priima kiekvieną, pravėrusį jos kabineto duris.
Kristina Abramauskė
Specialioji pedagogė - logopedė
„Žmogus, kuris geba prakalbinti vaikus, gebės susikalbėti su bet kuo“ – paauglystėje perskaityta mintis Kristinai pažadino norą tapti tuo ypatingu žmogumi. Nuo to laiko ji pradėjo aktyviai domėtis, kaip kuriamas ryšys su vaikais. Dar būnant paaugle Kristinai puikiai sekėsi susikalbėti su vaikai, todėl ji nuolat būdavo apsupta jų, savanoriavo dienos centruose.
Dirbdama su vaikais mergina labai greitai pajuto norą ne tik būti tarp vaikų, bet būti su jais, juos suprasti ir priimti. Šis siekis ją paskatino studijuoti Klaipėdos valstybinėje kolegijoje, kur Kristina įgijo ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pedagogo kvalifikaciją. Vos pradėjus dirbti su mažaisiais, specialistė aktyviai ėmė gilintis į elgesio ypatumų turinčių vaikų kasdienybę bei poreikius. Troškimas padėti tokiems vaikams Kristiną atvedė į visuomeninę organizaciją, kuri dirba su vaikais, turinčiais autizmo spektro ir kitus raidos sutrikimus. Joje logopedė įgijo naudingos patirties ir žinių, kurios dabar jai leidžia teikti efektyvią pagalbą mūsų centro lankytojams.
Kristina neabejoja, kad jos misija šioje žemėje – padėti vaikams, todėl nuo 2021 m. ji yra „Big Brothers Big Sisters“ programos mentorė, o nuo 2022 m. savanoriauja „Vaikų linijoje“. Įsiliejusi į „Upės teka“ bendruomenę Kristina išsikėlė tikslą, kad ugdymo procesas jos ugdytiniams būtų ne tik patrauklus, inovatyvus bei įtraukiantis, bet ir jame nestigtų abipusio pasitikėjimo, pažinimo džiaugsmo, kūrybiškumo ir tarpusavio darnos.
Ona Brazaitytė
Specialioji pedagogė-logopedė
„Svarbiausia ne tikslas, o kelionė“ – šie T. S. Eliot žodžiai geriausiai apibūdina mano požiūrį. Darbas su vaikais yra ypatinga kelionė tiek mokiniui, tiek pačiam mokytojui: kartu leidžiamės į naujus vandenis ir dažnai nežinome kur jie mus nuneš, tačiau kelyje tobulėjame kartu.
Man svarbiausia, kad vaikas tęstų savo kelionę ir toliau, todėl siekiu, kad jis ne tik įgytų žinių, bet ir išeitų su praktiniais įgūdžiais. Džiaugiuosi matydama kokių rezultatų gali duoti šiltu ryšiu grįstas santykis, kuomet vaikas jaučiasi išgirstas ir saugus mokymosi procese būti savimi.
Ona baigė Vaikystės pedagogikos bakalauro studijas, Edukologijos mokslų magistrą bei įgijo spec. pedagogės kvalifikaciją. Įgijusi patirties ikimokyklinio ugdymo įstaigose bei dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniais, Ona nesustojo ir studijavo logopediją. Taip pat šiuo metu ji aktyviai savanoriauja „Vaikų linijoje”.
Ligita Žižliauskaitė
Logopedė – specialioji pedagogė
Logopedė – specialioji pedagogė Ligita mėgsta iššūkius, todėl po ilgo darbo kitoje srityje nusprendė paklausyti savo širdies ir papildyti logopedų – specialiųjų pedagogų gretas. Lengvai randanti kalbą su įvairiais vaikais ir mėgstanti su jais užsiimti Ligita ne kartą girdėjo tų vaikų mamų komplimentus, kad tik jai jos patikėtų savo brangiausią turtą – vaikus. Tokie ir panašūs komplimentai pastiprino Ligitos norą studijuoti ir paskatino pasirinkti švietimo pagalbos specialisto kelią.
Ligita yra įgijusi ekonomikos bakalauro ir vadybos magistro laipsnius Vytauto Didžiojo universitete. Po studijų pasirinkusi darbą pirkimų ir logistikos srityje, šiandien džiaugiasi įgyta patirtimi, kurią pritaiko dirbdama ir logopede – specialiąja pedagoge. Šiuo metu Ligita studijuoja VU Šiaulių akademijoje, kur siekia įgyti Specialiojo pedagogo ir logopedo bakalauro laipsnį bei džiaugiasi, kad dar studijuodama visas naujai įgytas žinias gali pritaikyti dirbdama „Upės teka“ centre.
Ligita yra gyvas įrodymas, kad mokytis niekada nevėliu, o gyvenime svarbiausia atrasti mylimą darbą. Kaip geriausias savo savybes ji išskiria žaismingumą, kūrybiškumą ir atsidavimą darbui. Šias ir kitas Ligitos teigiamas savybes greitai pastebi ir įvertina mūsų centro lankytojai.
Monika Seibutytė
Logopedė
„Moki žodį – žinai kelią “ – tai lietuvių liaudies patarlė, kuri labai patinka logopedei Monikai Seibutytei. Pasak jos, daug kartų teko įsitikinti, jog tinkamas, laiku pasakytas žodis į gyvenimą atveda draugus ir atveria ne vienerias duris.
Daugiau nei dešimtmetį dirbdama su ikimokyklinio amžiaus vaikais Monika pastebėjo, kad kai kuriems vaikams sunkiau sekasi kalbėti, todėl jiems kyla sunkumų susidraugauti su kitais vaikais, sunku išreikšti savo norus ar poreikius, o drovesnis vaikas, nesuprastas iš pirmo karto, ne visada išdrįsta klausti dar kartą. Stebėdama vaikų su kalbos sunkumais kasdienybę Monika pradėjo ieškoti rakto, kaip galėtų jiems padėti. Tai ją atvedė į Logopedijos studijas Vytauto Didžiojo universitete. Čia specialistė džiaugiasi įgijusių žinių, kurias šiandien taiko praktikoje tiek dirbdama kaip darželio mokytoja, tiek – kaip logopedė.
Monika Seibutytė studijavo Vilniaus pedagoginiame universitete, kur įgijo edukologijos bakalauro laipsnį. Jos teigimu, šios studijos subrandino pagarbą vaikui ir suteikė žinių apie vaiko raidą bei gebėjimus skirtinguose gyvenimo tarpsniuose. Vėliau Monikos gyvenime sekė studijos Vytauto Didžiojo universitete, kuriame Monika įgijo socialinių industrijų ir komunikacijos magistro laipsnį. Galiausiai ji pasinaudojo galimybe dar kartą studijuoti VDU ir įgijo logopedo specialybę.
Atrodo, kad noras padėti ir suprasti vaikus yra užkoduotas Monikos genuose. Ilga savanorystės kelionė „Vaikų linijoje“ padėjo jai suvokti, kad kiekvienas nori būti išgirstas ir suprastas, o jai pačiai savanorystė padeda į gyvenimo atneštus iššūkius pažvelgti paprasčiau. Būtent „Vaikų linijos“ bendruomenėje sutikta „Upės teka“ centro įkūrėja Julija pakvietė Moniką prisijunti prie centro veiklos. Kas tik dar kartą patvirtino Monikos nuostatą, jog laiku ištartas tinkamas žodis atvėrė jai dar vienas naujas duris.
Justė Aleksiūnaitė
Psichologė
Justę Aleksiūnaitę labiausiai įkvepia Nelsono Mandelos pasakyti žodžiai: „Tik tu gali paversti pasaulį geresne vieta visiems, kurie jame gyvena“. Anot Justės, kiekvienas gali keistis ir prisidėti prie pokyčių, nors ir mažų, kad mums ir visiems kitiems pasaulyje būtų gera būti.
Psichologė Justė Aleksiūnaitė sako, visada jautusi troškimą padėti kitiems, todėl dar studijų metais didelę savo laisvo laiko dalį ji skyrė savanorystei įvairiose organizacijose. Apgalvodama savo savanorystės kelią, Justė pastebėjo, kad jai labiausiai patiko prisidėti prie veiklos, skirtos pagelbėti vaikams. Savanorystėje ji atrado ne tik prasmę, bet ir pastebėjo, kad tai geriausia saviraiška.
Justė Aleksiūnaitė yra įgijusi sveikatos psichologijos magistro laipsnį. Po studijų ji nusprendė išvykti ilgalaikei savanorystei į užsienį, kur dalyvavo projekte apie vaikų ir paauglių iš pažeidžiamos socialinės aplinkos rizikos mažinimą, įsitraukimo didinimą neformalaus ugdymo metu. Būtent ten Justė suprato, kad įvairiomis aplinkybėmis, net susiduriant su kalbos barjeru, gali įgyti vaikų pasitikėjimą ir užmegzti ryšį. Grįžusi į Lietuvą ji buvo aiškiai apsisprendusi ir toliau dirbti su vaikais, padėti jiems.
Įsidarbinusi ugdymo įstaigoje Justė sulaukė netikėto kolegės pasiūlymo prisijungti prie „Upės teka” bendruomenės. Justė džiaugiasi pasiryžusi tai padaryti, nes visada norėjusi rasti darbovietę, kurioje galėtų tobulėti, dirbti kartu su motyvuotais kolegomis įkvepiančioje aplinkoje, o „Upės teka“ ugdymo centras, išpildė visus jos lūkesčius.
Ingrida Paražinskienė
Administratorė
Jei kada nors skambinote mūsų centro bendruoju telefonu, tuomet tikrai girdėjote malonų Ingridos balsą. Ji mūsų centro tiltas, jungiantis klientus ir specialistus. Ilgametė Ingridos administracinio darbo patirtis šiandien užtikrina, kad visa būtina informacija pasiektų „Upės teka“ specialistus ir centro lankytojus. Ingridos dėka mūsų komandos specialistai gali nusimesti visą administracinę naštą ir fokusuotis tik į darbą su centro lankytojais, o klientai visada gaus priminimą apie numatytą vizitą, todėl bendradarbiavimas vyks sklandžiai ir produktyviai.
Warning: Undefined array key „background_image” in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 87
Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 90
Warning: Undefined array key „background_image” in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 87
Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 90
Warning: Undefined array key „background_image” in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 87
Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 90
Warning: Undefined array key „background_image” in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 87
Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/upteka/domains/upesteka.lt/public_html/wp-content/plugins/elementor/includes/conditions.php on line 90
• Pagalba vaikams, turintiems disleksiją, disgrafiją, diskalkuliją ar kitų ugdymosi sutrikimų.
• Sutrikimų įvertinimas ir individualaus lavinimo metodo parinkimas/sudarymas.
• Prieškalbinės raidos skatinimas.
• Teigiamo požiūrio į save ir į ugdymo procesą puoselėjimas.
• Rekomendacijos tėvams dėl pagalbos būdų mokantis namuose.
• Konsultacijos ir mokymai įtraukiojo ugdymo klausimais įstaigoms.
• Pagalba vaikams ir suaugusiems, turintiems kalbos ir kalbėjimo sutrikimų.
• Kalbos raidos ypatumų įvertinimas ir individualaus plano parinkimas.
• Artikuliacinio aparato judesių ir smulkiosios motorikos lavinimas.
• Ugdomi garsinės analizės ir sintezės įgūdžiai, foneminė klausa, plėtojamas žodynas.
• Taisyklingas kalbos garsų tarimas ir jų diferencijavimas.
• Savarankiško darbo plano sudarymas arba rekomendacijos tėvams dėl pagalbos būdų namuose.
• Pagalba suaugusiems ir vaikams turintiems kalbos ir komunikacijos sutrikimų.
• Pagalba turintiems balso, rijimo, komunikacijos ar kalbos sutrikimų po insulto, širdies miokardo infarkto, sergantiems nervų sistemos ligomis.
• Padeda pašalinti arba sušvelninti kalbos ritmo sutrikimus – greitakalbystę, mikčiojimą ir kt.
• Atlieka logopedinį masažą ir mankštą.
• Girdimosios atminties, rišlaus pasakojimo ir fonetinės klausos įgūdžių gerinimas.
• Savarankiško darbo plano sudarymas arba rekomendacijos tėvams dėl pagalbos būdų namuose.
- Pagalba vaikams ir paaugliams kuomet pasireiškia mokymosi sunkumai.
- Išgyvenantiems didelius pokyčius, tokius kaip tėvų skyrybos, netektis ar kitokia krizė.
- Valgymo sutrikimai, vyraujantis neigiamas požiūris į save ir į savo kūną.
- Pasireiškiant stiprioms nuotaikų kaitoms, depresiniams epizodams.
- Sunkiai valdantiems emocijas arba jų neišreiškiantiems.
- Kai pastebimas padidėjęs nerimas arba pasikeitęs elgesys.
- Patiriami adaptacijos sunkumai bei savirealizacijos iššūkiai.
- Bet kuriuo atveju kai vaikas pats išreiškia norą pasikalbėti su specialistu.
Individualus spec. pedagogo, logopedo, ergoterapeuto užsiėmimas
45min.
45 - 55 eur
Vaikų - paauglių psichologo, psichoterapeuto konsultacija
45 - 50 min.
60 - 65 eur
Specialisto įvertinimo išvadų bei rekomendacijų pateikimas raštu
(per 5-7 darbo dienas)
65 eur
Registruotis į konsultaciją
Visos konsultacijos gali būti teikiamos gyvai arba nuotoliniu būdu.
