Julija Šimkė
Centro įkūrėja, specialioji pedagogė - klinikinė logopedė
„Centro pavadinimas atspindi mūsų filosofiją – tikiu, kad kiekvienas žmogus tarsi upė, nuo gimimo pradeda tekėti savo unikalia vaga susidurdamas su įvairiomis kliūtimis, bet kaip ir bėgantis vanduo, visada atranda būdų joms nugalėti. Manau, kad mūsų kaip ugdytojų, pagrindinis tikslas yra padėti įveikti iškilusius iššūkius nevaržant šios srovės, būti ją palaikančiais krantais lydinčiais tikslo link, savitu kiekvienos upės greičiu.“
Įgijo Muzikos pedagogikos bakalaurą ir VDU Ugdymo mokslų magistrą (specialiosios pedagogikos – logopedijos kvalifikacijos). Dirbdama su vaikais neretai pasitelkia muziką kaip ugdymo įrankį, kuria autentiškas mokomąsias daineles, skanduotes, skatinančias vaikų kalbinę raidą. Kartu su muzika užsiėmimuose naudojama kūdikių gestų kalbą – Lietuvoje vis dar gana jauną, ankstyvojo ugdymo būdą.
Nuolat kelia kvalifikaciją dalyvaudama nacionaliniuose, tarptautiniuose projektuose ir konferencijose, parengusi publikacijų tėvams, mokslinių straipsnių edukologinėmis temomis.
Didžiuojasi esanti ilgametė „Vaikų linijos“ savanorė – supervizorė.
Danutė Pelėchaitė
Klinikinė logopedė
„Žmones reikia mokyti taip, lyg jie visai nebūtų mokomi, o nežinomus dalykus pateikti taip, tarsi jie būtų tik pamiršti“ – dirbdama su vaikais visada laikausi šio Aleksanderio Poupo minties.
Man labai svarbu, kad vaikas, eidamas pažinimo ir mokslo keliu, išgyventų atradimų džiaugsmą bei patirtų tokias emocijas, kurios didintų jo motyvaciją tyrinėti ir vis iš naujo atrasti pasaulį. Eiti kartu. Mokytis kartu. Džiūgauti kartu. Kartu įveikti nesėkmes ir švęsti pergales. Net ir pačias mažiausias! Mokytis mažais žingsneliais eiti ten, kur teka pažinimo upės. Jau 16 metų mokau vaikus lietuvių kalbos. Tiek pat metų pati augu kaip specialistė ir… Žmogus. Mano mokiniai yra geriausi mano Mokytojai. Su jais kaskart atrandu vis kitokį pasaulį. Taip ir braidome kartu po srauniąsias žinių ir potyrių upes.“
Lituanistikos studijas baigė VDU, ten pat įgijo ir logopedės kvalifikaciją. Yra susipažinusi su ankstyvojo amžiaus vaikų raidos vertinimo metodikomis, žaidybinėje veikloje skatina ir aktyvina mažų vaikų (iki 3 m.) bei vaikų, turinčių raidos sutrikimų kalbos supratimą, bei gebėjimą kalbėti.
Kaip vieną iš labiausiai gyvenimą pakeitusių įvykių, įvardija savanorystę Pal. kun. Mykolo Sapočkos hospise.
Akvilė Zdanė
Vaikų ir paauglių psichologė - psichoterapeutė
„Psichologo tikslas yra tyrinėti ir suprasti, o ne taisyti“ – šia mintimi vadovaujuosi jau nuo studijų laikų. Man, kaip specialistei, svarbiausia apčiuopti kokio sunkumo kamuojamas žmogus atėjo, kokius lūkesčius atsinešė, o tada padėti jam suprasti save bei kartu ieškoti sprendimo būdų, kartu džiaugtis juos atradus. Drauge su kiekvienu atėjusiu, žingsnis po žingsnio, bandome išpainioti susivėlusias, slegiančias mintis, mokomės bendrauti, išlaikyti ramybę, kurti santykį su aplink mus esančiais žmonėmis. Kelias pokyčių link nėra lengvas, tačiau jis ir ne toks sunkus, kaip kartais gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio.“
Akvilė Zdanė Vilniaus Universitete įgijo psichologijos bakalaurą, vėliau Edukacinės ir vaiko psichologijos magistro diplomą bei baigė Kognityvinės elgesio terapijos studijas. Yra susipažinusi su vaiko raidos ir intelekto vertinimo metodikomis.
Į „Upės teka“ Akvilė atsineša ne tik įvairiapusę patirtį iš ugdymo įstaigų, bet ir ilgus savanorystės metus „Vaikų linijoje“.
Larisa Adžgauskienė
Klinikinė logopedė
„Kalba – tai raktas, atrakinantis mūsų protus ir kitų žmonių širdis”, – sako logopedė Larisa, kuri pasirinko šią specialybę vedina ne tik meilės vaikams, bet ir noro puoselėti jų individualumą.
Larisos teigimu, būti išgirstam ir suprastam – vienas svarbiausių emocinių žmogaus poreikių, tad liūdna matyti, kai šis poreikis lieka nepatenkintas dėl kalbos sutrikimų. Daug metų praleidusi ikimokykliniame ugdyme specialistė užsibrėžė suteikti savo mokiniams raktą į saviraišką per individualų mokymąsi. Pasak jos, logopedija yra vienas geriausių būdų perduoti vaikams žinias, kurios reikalingos, kad jie užaugtų laimingais žmonėmis.
Larisa Adžgauskienė po baigtų studijų Lietuvos edukologijos universitete, kuriame gavo edukologijos bakalauro laipsnį ir socialinio pedagogo kvalifikaciją, toliau studijavo ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą Šiaulių universitete, o Vytauto Didžiojo universitete įgijo logopedo specialybę.
Be turimo gausaus žinių bagažo ikimokyklinio ugdymo įstaigose logopedė Larisa į „Upės teka” atsinešė neįkainojamą asmeninę patirtį iš ilgalaikės paliatyvios artimųjų slaugos.
Kristina Abramauskė
Specialioji pedagogė - logopedė
„Žmogus, kuris geba prakalbinti vaikus, gebės susikalbėti su bet kuo“ – paauglystėje perskaityta mintis Kristinai pažadino norą tapti tuo ypatingu žmogumi. Nuo to laiko ji pradėjo aktyviai domėtis, kaip kuriamas ryšys su vaikais. Dar būnant paaugle Kristinai puikiai sekėsi susikalbėti su vaikai, todėl ji nuolat būdavo apsupta jų, savanoriavo dienos centruose.
Dirbdama su vaikais mergina labai greitai pajuto norą ne tik būti tarp vaikų, bet būti su jais, juos suprasti ir priimti. Šis siekis ją paskatino studijuoti Klaipėdos valstybinėje kolegijoje, kur Kristina įgijo ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pedagogo kvalifikaciją. Vos pradėjus dirbti su mažaisiais, specialistė aktyviai ėmė gilintis į elgesio ypatumų turinčių vaikų kasdienybę bei poreikius. Troškimas padėti tokiems vaikams Kristiną atvedė į visuomeninę organizaciją, kuri dirba su vaikais, turinčiais autizmo spektro ir kitus raidos sutrikimus. Joje logopedė įgijo naudingos patirties ir žinių, kurios dabar jai leidžia teikti efektyvią pagalbą mūsų centro lankytojams.
Kristina neabejoja, kad jos misija šioje žemėje – padėti vaikams, todėl nuo 2021 m. ji yra „Big Brothers Big Sisters“ programos mentorė, o nuo 2022 m. savanoriauja „Vaikų linijoje“. Įsiliejusi į „Upės teka“ bendruomenę Kristina išsikėlė tikslą, kad ugdymo procesas jos ugdytiniams būtų ne tik patrauklus, inovatyvus bei įtraukiantis, bet ir jame nestigtų abipusio pasitikėjimo, pažinimo džiaugsmo, kūrybiškumo ir tarpusavio darnos.
Ona Brazaitytė
Specialioji pedagogė - logopedė
„Svarbiausia ne tikslas, o kelionė“ – šie T. S. Eliot žodžiai geriausiai apibūdina mano požiūrį. Darbas su vaikais yra ypatinga kelionė tiek mokiniui, tiek pačiam mokytojui: kartu leidžiamės į naujus vandenis ir dažnai nežinome kur jie mus nuneš, tačiau kelyje tobulėjame kartu.
Man svarbiausia, kad vaikas tęstų savo kelionę ir toliau, todėl siekiu, kad jis ne tik įgytų žinių, bet ir išeitų su praktiniais įgūdžiais. Džiaugiuosi matydama kokių rezultatų gali duoti šiltu ryšiu grįstas santykis, kuomet vaikas jaučiasi išgirstas ir saugus mokymosi procese būti savimi.
Ona baigė Vaikystės pedagogikos bakalauro studijas, Edukologijos mokslų magistrą bei įgijo spec. pedagogės kvalifikaciją. Įgijusi patirties ikimokyklinio ugdymo įstaigose bei dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniais, Ona nesustojo ir studijavo logopediją. Taip pat šiuo metu ji aktyviai savanoriauja „Vaikų linijoje”.
Ligita Žižliauskaitė
Logopedė – specialioji pedagogė
Logopedė – specialioji pedagogė Ligita mėgsta iššūkius, todėl po ilgo darbo kitoje srityje nusprendė paklausyti savo širdies ir papildyti logopedų – specialiųjų pedagogų gretas. Lengvai randanti kalbą su įvairiais vaikais ir mėgstanti su jais užsiimti Ligita ne kartą girdėjo tų vaikų mamų komplimentus, kad tik jai jos patikėtų savo brangiausią turtą – vaikus. Tokie ir panašūs komplimentai pastiprino Ligitos norą studijuoti ir paskatino pasirinkti švietimo pagalbos specialisto kelią.
Ligita yra įgijusi ekonomikos bakalauro ir vadybos magistro laipsnius Vytauto Didžiojo universitete. Po studijų pasirinkusi darbą pirkimų ir logistikos srityje, šiandien džiaugiasi įgyta patirtimi, kurią pritaiko dirbdama ir logopede – specialiąja pedagoge. Šiuo metu Ligita studijuoja VU Šiaulių akademijoje, kur siekia įgyti Specialiojo pedagogo ir logopedo bakalauro laipsnį bei džiaugiasi, kad dar studijuodama visas naujai įgytas žinias gali pritaikyti dirbdama „Upės teka“ centre.
Ligita yra gyvas įrodymas, kad mokytis niekada nevėliu, o gyvenime svarbiausia atrasti mylimą darbą. Kaip geriausias savo savybes ji išskiria žaismingumą, kūrybiškumą ir atsidavimą darbui. Šias ir kitas Ligitos teigiamas savybes greitai pastebi ir įvertina mūsų centro lankytojai.
Monika Seibutytė
Klinikinė logopedė
„Moki žodį – žinai kelią “ – tai lietuvių liaudies patarlė, kuri labai patinka logopedei Monikai Seibutytei. Pasak jos, daug kartų teko įsitikinti, jog tinkamas, laiku pasakytas žodis į gyvenimą atveda draugus ir atveria ne vienerias duris.
Daugiau nei dešimtmetį dirbdama su ikimokyklinio amžiaus vaikais Monika pastebėjo, kad kai kuriems vaikams sunkiau sekasi kalbėti, todėl jiems kyla sunkumų susidraugauti su kitais vaikais, sunku išreikšti savo norus ar poreikius, o drovesnis vaikas, nesuprastas iš pirmo karto, ne visada išdrįsta klausti dar kartą. Stebėdama vaikų su kalbos sunkumais kasdienybę Monika pradėjo ieškoti rakto, kaip galėtų jiems padėti. Tai ją atvedė į Logopedijos studijas Vytauto Didžiojo universitete. Čia specialistė džiaugiasi įgijusių žinių, kurias šiandien taiko praktikoje tiek dirbdama kaip darželio mokytoja, tiek – kaip logopedė.
Monika Seibutytė studijavo Vilniaus pedagoginiame universitete, kur įgijo edukologijos bakalauro laipsnį. Jos teigimu, šios studijos subrandino pagarbą vaikui ir suteikė žinių apie vaiko raidą bei gebėjimus skirtinguose gyvenimo tarpsniuose. Vėliau Monikos gyvenime sekė studijos Vytauto Didžiojo universitete, kuriame Monika įgijo socialinių industrijų ir komunikacijos magistro laipsnį. Galiausiai ji pasinaudojo galimybe dar kartą studijuoti VDU ir įgijo logopedo specialybę.
Atrodo, kad noras padėti ir suprasti vaikus yra užkoduotas Monikos genuose. Ilga savanorystės kelionė „Vaikų linijoje“ padėjo jai suvokti, kad kiekvienas nori būti išgirstas ir suprastas, o jai pačiai savanorystė padeda į gyvenimo atneštus iššūkius pažvelgti paprasčiau. Būtent „Vaikų linijos“ bendruomenėje sutikta „Upės teka“ centro įkūrėja Julija pakvietė Moniką prisijunti prie centro veiklos. Kas tik dar kartą patvirtino Monikos nuostatą, jog laiku ištartas tinkamas žodis atvėrė jai dar vienas naujas duris.
Ana Michalovskaja
Specialioji pedagogė - klinikinė logopedė
Darbo kasdienybėje Ana nuolat mato, kaip ankstyvas ir kryptingas specialistų įsitraukimas padeda vaikams lengviau prisitaikyti prie aplinkos, auginti pasitikėjimą savimi, drąsiau dalyvauti ugdymo procese. Jai svarbu ne tik padėti vaikams ir suaugusiems įveikti kalbos bei komunikacijos barjerus, bet ir padėti kiekvienam rasti savitą, jiems suprantamą būdą išreikšti save, bendrauti bei mokytis pagal individualius gebėjimus.
Agnė Laurinonienė
Logopedė - dailės terapeutė
Aurelija Sivilevičiūtė
Logopedė - surdopedagogė
„Prašantys pagalbos – kaip sodas, kurį turiu prižiūrėti ir padėti augti ten, kur jiems skirta sužydėti.“ Ši mintis Aurelijai artima todėl, kad joje telpa trys jos darbo ašys: pagarba vaikui, kantrybė procesui ir tikėjimas mažų, bet nuoseklių žingsnių galia. Kiekvienas „žydėjimas“ vyksta savu laiku – logopedo vaidmuo čia yra paruošti dirvą, lydėti ir stiprinti pasitikėjimą savimi.
Aurelija – logopedė, turinti ikimokyklinio ugdymo mokytojos patirties darželyje. Dirbdama su mažaisiais ji mato, jog aiški struktūra, žaidybiniai metodai ir šiltas ryšys atveria kelią kalbai: padeda drąsiau reikšti norus, geriau susikalbėti su bendraamžiais ir mokytis klausti dar kartą. Praktiką Santariškių klinikose Aurelija vertina kaip erdvę, kur kalbos ugdymas susitinka su tarpdisciplinine komanda ir konkrečiais rezultatais – čia ji gilinasi į klinikinės logopedijos taikymą kasdienėse situacijose.
Kūryba Aurelijos darbe – ne priedas, o metodas: fotografija, garso montažas, dainavimas ir fortepijonas tampa priemonėmis motyvuoti, ritmiškai struktūruoti užduotis ir paversti mokymąsi patirtimi, kurią vaikai nori tęsti. Ji planuoja aiškiai, dirba sistemiškai ir visada palieka vietos žaidimo džiaugsmui – tam, kad vaikas išeitų ne tik su žiniomis, bet ir su praktiniais, kasdien pritaikomais įgūdžiais.
Prie „Upės teka“ Aurelija prisijungė tarsi savaime – ilgai svarstytą žingsnį vainikavo netikėtas vadovės kvietimas. Į komandą ji atsineša darbo darželyje patirtį, klinikinės praktikos įžvalgas ir kūrybišką, bet labai apgalvotą požiūrį į kalbos ugdymą – tikėjimą, kad tinkamai prižiūrimas „sodas“ visada sužydi savo laiku.
Ugnė Češkevičė
Logopedė
Kalba yra ne tik kasdienio bendravimo priemonė, bet ir pasaulio pažinimo būdas. Ji atveria galimybę suvokti save ir kitą bei mūsų tarpusavio santykį, ji leidžia pasisakyti, išreikšti save, įžodinti patirtį, būti išgirstam ir suprastam bei išgirsti ir suprasti kitą. Pasak logopedės Ugnės, turinčios filosofinį požiūrį į kalbą, kalba yra galia, kurią išlaisvinti kartais gali prireikti pagalbos.
Ugnė Vilniaus universitete baigė lietuvių filologijos ir ispanų kalbos studijas. Vėliau įgijusi pedagogo kvalifikaciją bei teisę mokyti vaikus lietuvių kalbos ir literatūros, tęsė literatūrologijos krypties magistrantūros studijas. Nusprendusi, kad mokslų ir žinių niekada nebus per daug, Ugnė pasirinko logopediją, apjungiančią meilę kalbai ir meilę vaikams.
Pati augusi tarp gausaus būrio brolių ir seserų, Ugnė augina tris dukreles ir sako, kad tai jos supergalia. „Motinystės patirtis dovanojo atvirą, atidų ir jautrų žvilgsnį į kiekvieną vaiką ir jo individualumą bei leido suprasti, jog užmegzti ryšį ir atrasti raktą į vaiko širdį – pirmoji logopedo užduotis. Tik saugiame santykyje galime augti, mokytis ir tobulėti“, – sako Ugnė.
Kamilė Šermukšnytė
Specialioji pedagogė - logopedė
„Mokinys – ne indas, kurį reikia pripildyti, o fakelas, kurį reikia uždegti,“ – šie Plutarcho žodžiai Kamilę lydi kasdien. Ji tiki, kad kiekvienas vaikas, nepaisant iššūkių, gali augti, atsiskleisti ir drąsiai išreikšti save, jei tik gauna tinkamą pagalbą ir palaikymą. Kamilė siekia būti tuo krantu, kuris palaiko upę, bet nevaržo jos tėkmės – padėti vaikui tekėti savo unikaliu keliu, išlaikant jo individualumą ir vidinę motyvaciją.
Šiuo metu Kamilė studijuoja specialiąją pedagogiką ir logopediją Vilniaus universitete. Praktinių įgūdžių ji įgijo jau trejus metus dirbdama lietuvių kalbos korepetitore su įvairaus amžiaus mokiniais – nuo ikimokyklinukų iki abiturientų. Ši patirtis padėjo jai geriau suprasti vaikų individualius poreikius, atrasti būdus, kaip skatinti jų motyvaciją, ir sukurti aplinką, kurioje mokiniai jaustųsi saugūs mokytis ir augti.
Kamilė ypatingai vertina darbą su dvikalbiais bei daugiakalbiais vaikais – ši patirtis išmokė ją būti lankstesnei, kūrybiškesnei ir jautresnei skirtingų šeimų poreikiams. Ji tiki, kad kalba – tai tiltas, jungiantis vaiką su pasauliu, todėl nuolat tobulinasi logopedijos mokymuose ir seminaruose apie įtrauktį bei darbą su specialiųjų poreikių vaikais. Kamilė siekia ne tik gilinti profesines žinias, bet ir augti kaip žmogus – būti kantri, atvira ir gebanti palaikyti vaiką kiekviename žingsnyje.
Į „Upės teka“ komandą Kamilė atsineša jautrumą, atvirumą, patirtį dirbant su įvairiais vaikais ir tvirtą tikėjimą, kad kiekvienam galima padėti pastatyti savąjį tiltą į pasaulį.
Regina Gečaitė - Markulienė
Specialioji pedagogė - logopedė
Reginą profesiniame kelyje įkvepia ne garsių rašytojų ar filosofų žodžiai, o nuoširdus paauglio prisipažinimas: „Aš dar negyvenau – aš tik turėjau konsultacijas.“ Ši mintis, išgirsta magistro baigiamojo darbo tyrimo metu, tapo Reginos profesinės krypties ašimi ir nuolat primena apie tikrąją pagalbos vaikui prasmę. Ji įpareigoja nuolat augti, permąstyti savo darbo metodus ir ieškoti būdų, kaip konsultacijas paversti tikru gyvenimo patyrimu.
Regina yra baigusi Specialiosios pedagogikos magistro studijas Vytauto Didžiojo universitete. Susitikimuose su vaikais ji stengiasi, kad jų gyvenimas nesustotų ir jie nesijaustų „taisomi“. Svarbiausia jai – ryšys ir nuoširdus santykis, leidžiantis vaikui jaustis priimtam, saugiam ir vertingam. Ji tiki, kad užsibrėžtų tikslų galima siekti per žaidimą, todėl užduotis kuria taip, kad jos atlieptų vaikų pomėgius, domėjimosi sritis ir leistų kiekvienam vaikui tekėti sava, autentiška vaga. Reginos tikslas – kad konsultacijos nevirstų sustabdytu kvėpavimu ar užtvenkta upe, o būtų gyvas, nuolat besikeičiantis procesas, skirtas individualiam augimui.
Dirbdama „Upės teka“ centre, Regina kasdien patiria kolegų palaikymą ir bendrystę. Čia ją įkvepia bendros komandos vertybės, viltingas požiūris ir tikėjimas kiekvienu vaiku. Tokioje aplinkoje ji nuolat auga kaip specialistė ir džiaugiasi galėdama padėti vaikams atrasti savo stiprybes bei drąsiai žengti savarankišku keliu.
Ingrida Paražinskienė
Administratorė
Jei kada nors skambinote mūsų centro bendruoju telefonu, tuomet tikrai girdėjote malonų Ingridos balsą. Ji mūsų centro tiltas, jungiantis klientus ir specialistus. Ilgametė Ingridos administracinio darbo patirtis šiandien užtikrina, kad visa būtina informacija pasiektų „Upės teka“ specialistus ir centro lankytojus. Ingridos dėka mūsų komandos specialistai gali nusimesti visą administracinę naštą ir fokusuotis tik į darbą su centro lankytojais, o klientai visada gaus priminimą apie numatytą vizitą, todėl bendradarbiavimas vyks sklandžiai ir produktyviai.